quarta-feira, 24 de junho de 2009
51 Dicas para proteger o planeta
Pequenos gestos, grandes mudanças
Muitas vezes quem quer mudar esbarra no imobilismo do ambiente escolar. Mas é preciso começar a alterar a mentalidade, passo a passo, nos pequenos gestos. Argumentos do tipo "a luta é inglória, traz poucos resultados", ou "não adianta, as crianças e jovens não mudam", funcionam para o educador que não quer enfrentar o assunto, mas são falsos. Quando existe ação, o resultado acaba envolvendo também a comunidade.
Exemplos simples: · Cada canto na sede ter um cesto para onde vai todo tipo de papel usado. Quando ele está cheio, as crianças e jovens podem reciclar o material para usá-lo nas atividades ou juntar para vender. · Os copos descartáveis podem ser substituídos por outros, de plástico, para reduzir a quantidade de lixo.· Um trabalho de reciclagem de latas e embalagens plásticas feito com crianças e jovens pode ter dois destinos diferentes, igualmente adequados: o alumínio, vendido, transformou-se em presentes para o Dia da Criança; e as embalagens foram doadas para instituições. · A terra pode ser tratada pelos pequenos e transformar-se em horta. Com isso, o lanche ganhou em qualidade.
Transmitir cidadania, como já se viu, passa por um processo bem mais complexo do que apenas abrir janelas na grade horária.
Água
Todos recordam a lição escolar segundo a qual nosso planeta tem a superfície coberta em três quartos de água. Esse fato inspirou poetas e artistas e fez com que Gagarin, o primeiro cosmonauta, afirmasse deslumbrado que a Terra é azul.
Poucos, no entanto têm a consciência de que a água é um recurso natural de disponibilidade limitado e cada vez mais escasso.
De fato, de cada 10.000 litros de água existentes na Terra, 9.747 são de água salgada, imprópria para o consumo humano, 174 litros estão na calota polar ou em geleiras permanentes, 76 litros são de águas subterrâneas e apenas 3 litros são de água doce de fácil disponibilidade.
Além disso, a água não se encontra de forma homogênea na superfície do nosso planeta, havendo regiões de maior ocorrência e outras onde a escassez se verifica de modo crônico.
No século XX, enquanto a população mundial cresceu 4 vezes, o consumo de água cresceu 7 vezes. As Nações Unidas estimam que hoje 2 bilhões de pessoas vivem com escassez de água.
Em nosso planeta, pelo menos 20 países já sofrem com a escassez de água. Entre eles estão Egito, Kuwait, Arábia Saudita, Israel, Argélia e Bélgica. No Brasil, o sinal de alerta já chegou a alguns estados, como Pernambuco, Alagoas, Paraíba Sergipe, Rio Grande do Norte, Distrito Federal e, mais recentemente, a grande São Paulo.
O Brasil tem 11% da água doce do planeta. Somos assim, os maiores detentores de riqueza hídrica na Terra. Tal fato nos traz imensa responsabilidade. Todavia, ainda não é grande a consciência popular quanto à importância da adequada gestão dos recursos hídricos, desde a preservação dos mananciais em relação a atividades poluidoras até o combate ao desperdício.
No dia 22 de março, comemora-se o Dia Mundial da Água, instituído pelas Nações Unidas no intuito de alertar a comunidade internacional para as graves questões envolvendo a água. Vamos fazer a nossa parte, utilizando á água de forma correta. Veja abaixo algumas dicas e ações que podem ser abordadas e executadas nas próximas reuniões em suas unidades locais:
Escovando os dentes
Quando se usa escovar os dentes com uma torneira não muito aberta, gasta-se 12 litros de água. No entanto, se a pessoa molhar a escova e fechar a torneira enquanto escova os dentes e, ainda enxaguar a boca com um copo d'água, ela consegue economizar mais de 11,5 litros d'água.
Que tal um jogo de observação. Uma bacia ou um balde recolhendo a água de uma torneira aberta ao se escovar os dentes numa pia, lavatório ou mesmo um tanque e depois comparando a quantidade gasta, despejando-se o conteúdo do balde ou bacia em dois recipientes tipo pet diferentes. Um para a escovação com a torneira sempre aberta e outro com a torneira fechada enquanto o processo de escovação se produz. É importante que o tempo seja cronometrado e que seja o mesmo nas duas experiências. Segue-se uma boa discussão a respeito do assunto e os itens seguintes podem ser abordados também.
Banho de ducha
Durante 15 minutos uma torneira meio aberta consome 243 litros. Se o registro estiver fechado enquanto se ensaboa, diminuindo o tempo de ducha aberta para cinco minutos, o consumo cai para 81 litros.
Lavando a louçaCom a torneira meio aberta durante 15 minutos, gastam-se 243 litros de água. Medidas práticas para gastar somente 20 litros:
·limpe os restos dos pratos e panelas com uma escova e jogue no lixo;
·coloque água na pia até a metade para ensaboar, enquanto isso feche a torneira, e
·coloque água novamente para enxaguar.
Torneira gotejando
Uma torneira gotejando chega a um desperdício de 46 litros por dia. Isto é, 1.360 litros por mês. Um filete de mais ou menos 2 milímetros totaliza 4.140 litros por mês.
Experiência simples que pode ser efetuada com uma torneira iniciando o gotejamento no início da reunião semanal e ao término da mesma, uma breve e direta análise do volume gasto em digamos umas duas horas. Multiplique por 12 e tem-se o total desperdiçado em um dia inteiro.
Lavando carro
Muita gente gasta até 30 minutos lavando carro, com uma mangueira não muito aberta, e lá se vão 216 litros. Com a torneira aberta meia volta são 560 litros. Mas usando-se balde de 10 litros para molhar e ensaboar, e também balde para enxaguar, pode-se chegar a um consumo de apenas 40 litros.
Regar jardins
Para regar jardins e plantas por 10 minutos, gastamos 186 litros de água. Para economizar, a rega durante o verão deve ser feita de manhãzinha ou à noite, reduzindo a perda por evaporação.
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Água, sinônimo de vida. Ela mata a sede, irriga as plantas, limpa e nos diverte. Apenas por essa breve definição, nos mostra sua importância e seu papel no ecossistema do planeta.Vivemos um momento delicado, em que a água é tratada como um dos bens mais preciosos da humanidade. A preocupação em conter os excessos no consumo move políticos, órgãos públicos, religiosos, a população em geral e ONGs diversas.
O Movimento Escoteiro, a maior ONG do mundo, também precisa fazer a sua parte. É hora de plantar a semente da conscientização, da importância de preservar os nossos recursos hídricos, e ensinar as pessoas como usar a água de maneira racional.
Recomendamos ainda que as atividades sejam realizadas com todos os integrantes do Movimento Escoteiro, crianças, jovens e adultos da comunidade.
Algumas atividades:
1. Calcule seu consumo doméstico de água
OBJETIVOS:
Verificar o consumo pessoal diário doméstico
MATERIAL:
Uma conta de água
PROCEDIMENTOS:
Peça aos escoteiros que tragam uma conta de água de sua casa.
Pegue a conta de água da sua casa e veja se consegue calcular quanto cada pessoa gasta de água por dia.
Multiplique o total em (metros cúbicos) m³ que aparece escrito na conta por 1000, e assim a unidade passará de m³ para litros
Em seguida divida esse novo valor pelo número de dias de consumo que aparece na conta e em seguida pelo número de pessoas de sua casa.
Você poderá ter uma grande surpresa com essa quantidade e começará a economizar
O consumo por pessoa por dia deve estar próximo de 200 litros/pessoa.dia.
Se o resultado é menor em sua casa todos praticam a economia de água, ou pode ser sinal de que sua casa nem sempre recebe água da rede.
Se o resultado for maior é sinal de que existe desperdício ou, se não existe desperdício, existe vazamento que precisa ser descoberto e eliminado.
O escotista pode montar um quadro na sede com os resultados trazidos pelos escoteiros e provocar uma troca de idéias sobre as formas de “caçar vazamentos”.
2. Em que Bacia Hidrográfica eu moro ?
OBJETIVOS:
Construir a percepção de que todos nós moramos em uma bacia hidrográfica
PROCEDIMENTOS:
· Procure descobrir em que Bacia Hidrográfica está situada a sua casa e provavelmente a sua sede.
· Se ninguém por perto souber responder a essa pergunta, você pode ajudar mudando a pergunta.
· A água da chuva que cai na nossa rua, vai para qual rio? E assim pode ficar mais fácil para responder.
CONCLUSÕES:
· A água que nós e nossos vizinhos usam é a mesma, tem a mesma origem.
· A unidade que provoca isso é a bacia hidrográfica.
· O esgoto que sai de nossa casa e dos vizinhos vai para o mesmo rio.
· Todos devem ter o mesmo cuidado com aquilo que é comum.
3. Diluição de Esgotos
OBJETIVOS:
Calcular o volume de água necessária para absorver o esgoto de uma cidade sem prejudicar a qualidade da água do rio em que é lançado.
PROCEDIMENTOS:
Após o uso da água em nossa casa, cada pessoa lança na rede 160 litros de esgoto todos os dias, e cada litro desse esgoto tem 300 mg de DBO, que é a poluição orgânica.
Calcule a quantidade de água necessária, que deve existir em um rio para poder receber, absorver e diluir o esgoto de uma cidade com 45.000 habitantes sem qualquer tratamento.
Para que a água do rio continue a ter oxigênio, e vida, não deve existir mais do que 10 mg de DBO em cada litro de sua água. Essa é a condição para que a água do rio possa continuar a ser considerada de “qualidade”.
Terra nosso lar!!!
terça-feira, 23 de junho de 2009
segunda-feira, 22 de junho de 2009
Poema
- Leia o poema e depois desenhe ou faça colagens para ilustrá-lo.
Eu ia fazer meu trabalho, hoje cedo,
Mas um passarinho cantou
no arvoredo,
E as borboletas no campo
esvoaçavam,
E as verdes folhagens todas
me acenavam
E a brisa soprva suave no prado, E o lindo arco-íris a mão me estendeu:
Como resistir-lhe? Sorri- e lá fui eu!
Richard Le Galliene.
Reciclar faz a diferença
O Dia Mundial do Meio Ambiente é comemorado em 5 de junho desde 1972, quando foi realizada a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente, em Estocolmo, na Suécia. O encontro reuniu 113 países, além de 250 organizações não governamentais, para discutir a degradação do meio ambiente e os riscos para a sobrevivência do homem, e
refletir sobre a importância de preservar a diversidade biológica e estimular a ação social e econômica sustentável no planeta. A partir de 1981, o governo brasileiro também decretou a Semana Nacional do Meio Ambiente. Um momento oportuno, portanto, para discutir com crianças e jovens a preservação do planeta Terra.